默读的英语

“你读得越多就会读得越快”用英语表示：The more you read, the faster you read。

读有两个读音，分别为【dú】和【dòu】，主要表示.看书，阅览，也有停顿的意思。

1、读【dòu】

释义：

语句中的停顿。古代诵读文章,分句和读,极短的停顿叫读,稍长的停顿叫句,今以逗号标志。也作“逗” 。

① 句读 ：中国古代文章中没有标点符号，诵读时称文句中停顿的地方，语气已经完的叫句，没有完的叫读，由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记

2、读【dú】

释义：

阅读

说

上学

姓

① 朗读 ：清清楚楚的高声读诵。使诗文语气连贯而见情意

② 研读 ：钻研阅读

③ 读经 ：朗读、诵读、阅读经典著作或经典文章

④ 品读 ：仔细阅读、品味：有些老书多年后再来～，仍能读出新意。

⑤ 读书 ：看着书本出声读或默读

有关读书的名言：

① 劳于读书，逸于作文。 —— 程端礼

② 读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰

③ 为乐趣而读书。 —— 毛姆

④ 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹

⑤ 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。凡有所学，皆成性格。 —— 培根

有关读书的诗句：

① 读书破万卷，下笔如有神。 —— 杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》

② 读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 —— 王贞白《白鹿洞二首·其一》

③ 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 —— 颜真卿《劝学诗》

④ 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 —— 颜真卿《劝学诗》

⑤ 一日不读书，胸臆无佳想。 —— 萧抡谓《读书有所见作》

揭示英语学习的真相：告别默读，大声开启你的语言之旅

在英语学习的道路上，许多人误入了默读的误区。然而，大声朗读才是提升口语、写作和听力的制胜法宝。大声朗读不仅连接输入与输出，如同语言的桥梁，它将口语与写作紧密联系，让你的表达更加流畅。

通过同步训练听、说、读，朗读利用多感官刺激，激发深层学习效应，让音韵之美与语言逻辑在你的声音中流淌。无论是诗歌的韵律还是文学作品的情感，只有通过朗读，你才能真正领略其魅力所在。

大声朗读对于语言理解与情感传递至关重要。它能强化语感，捕捉语气转折，甚至细微的情绪波动，尤其对拼音语言如英语来说，更是提升能力的关键。虽然中文对声音的依赖相对较小，但学习英语时，开口朗读依然是不可或缺的。李阳老师的“口语中心论”和“句子中心论”提倡的“脱口而出”，就是对朗读效果的绝佳检验。

赖世雄老师同样强调，大声朗读能纠正发音，提升口语清晰度。许多人误以为默读能提高效率，但实际上，朗读是口语、情感理解和公众演讲能力提升的加速器。对于那些口语和发音基础较好的人，出声朗读更是如虎添翼。

即使是母语非英语的学习者，也应意识到大声朗读的重要性。即便从小习惯默读，现在是时候拥抱变化，抓住机会，让自己的声音在英语世界中飞扬。妙面爸，这位英语学习的实践者和导师，通过微信订阅号分享他的心得，鼓励每一个学习者大胆开口，用声音打开英语学习的新篇章。

所以，别再犹豫，大声朗读，让你的英语学习之路更加饱满且有效，在每一次的朗读中，你会发现语言学习的乐趣与进步，犹如破茧成蝶，言语之间，自信满满。

你是不是怕读错什么的？还是其他的什么原因？想提高阅读速度的话，可以多读几遍，读熟，还要有兴趣。

班上进行持续默读三个多月了，学生们也读完了典范英语10级中的四本，总的来说学生们的热情都很高涨，每次读完之后都特别期待下一本的开启。阅读兴趣和阅读态度我很满意。但是对于阅读效果，我无法保证。除了做阅读记录单之外，其他的没有肉眼可见的成效，不免内心有点担心了，学生到底收获了啥？

为了坚定自己的做法，我拿出了这本《持续默读在英语阅读教学中的应用》，翻看了里面对于持续默读的介绍和案例，这更坚定了我继续带领全班读下去的决心。为了解决阅读材料不足的问题，我才用了全班共读的模式。我会提前标注好难词，考纲词汇黑体，精彩表达和句型画下划线的方式来降低学生的阅读难度。所以大部分同学都能坚持读下来。

持续默读重点强调的是学生要有阅读兴趣，老师要在课堂上留出阅读时间阅读，并且要在学生阅读时一起读，起到示范作用。不强制要求写读后感或者是书评，阅读记录单也不坐强制要求。

在此过程中，教师不应急于求成，只需为学生提供良好的阅读环境和示范，当学生有足够的语言收入，并将其内化后，他们的语言能力自然而然就会提高，而语言能力的提高也会在考试中得以体现。