讲授的德语

德语专业

1999年该专业开始招收本科生，2003年获得硕士学位授予权。

该专业以高学历且经验丰富的中青年教师为教学骨干，突出德语和英语并重的教学特色，并由外籍教师讲授德语口语、德语写作、德语视听和德国文化等重要基础课程。

该专业旨在培养具有扎实的德语基础、广博的德语国家社会文化知识和德语语言文学知识的复合型人才。毕业生主要就业于政府部

北京新东方

问题一：以色列人说什么语言? 官方语言为希伯来语和 *** 语，普通民众日常生活主要使用希伯来语。

部分国民通用亚美尼亚语和库尔德语（但是只占一小部分）。 另外，大部分收教育者都懂得英语为第二语言。

问题二：以色列用的是什么语言 希伯莱语的再度使用，是语言学史上独一无二的事。它把一种近2000年不说的语言引回到千家万户的日常口语之中。

希伯莱语是犹太人的民族语言，是世界上最古老的语言之一。它属于中东闪含语系闪语族的一个分支，没有元音字母，只有22个辅音字母，其文字从右往左书写。许多文学作品和文献是用这种语言创造出来的，今日则主要保留在《圣经》、死海古卷和大量犹太教法典及文献之中。

公元前70年，罗马人毁掉了犹太人的都城耶路撒冷。犹太人被逐出家园流落世界各地。他们使用寄居国的语言，致使希伯莱语作为口语逐渐消失（但作为书面语继续存在）。

19世纪后半叶，有一个犹太人决心复活希伯莱语。他是立陶宛犹太青年埃里泽・本・耶胡达。1879年，耶胡达发表论文《事关大局的问题》，认为在现代世俗世界同化的压力下，犹太民族作为一个独立民族而生存面临大问题；而共同的语言和共同的家园，是犹太民族存在的必要条件。为了保证民族延续和民族复兴，犹太人必须重说希伯莱语。

耶胡达决心在与其他犹太人交往时只说希伯莱语。他的第一个孩子成了近2000年来第一个把希伯莱语当做母语来说的孩子。1884年，他开始编辑一份周报，进一步宣传他的思想；同时，为了证明古语能够新生，供现代社会使用，他着手编纂一部字典，并积极扩展词汇量。1890年12月，他组建了一个希伯莱语委员会（即今希伯莱语研究院）以发展这项事业。

后来，耶胡达找到了一些愿意实践他语言思想的志同道合之士。他不仅要求他们积极使用希伯莱语，还坚持要这批拓荒者的子女把它当做母语来学。

不错，当时巴勒斯坦地区的犹太学校都讲授希伯莱语，但是仅作为一种了解宗教和经书的古语来讲授。所以，耶胡达的要求对于祖居圣地的犹太人和定居多年的拓荒者来说，影响甚微。不过，年轻的移民们急于开创一种崭新的生活，许多人乐于让孩子去学这种未曾实践过的语言。

在这个萌芽的教育体系中，建立希伯莱语的尝试所遇到的困难不难想像，正如当时的老师所言：“气氛浓重压抑。难以想像和描述第一颗种子是怎么种下去的。我们像哑巴，结结巴巴的，要手和眼来帮忙。”

经过艰苦的摸索，到第一次世界大战时，巴勒斯坦地区全部使用希伯莱语的幼儿园、中小学和专业学校已达64所。

终于，入学的儿童把自己看成了希伯莱语事业的拥护和保卫者。曾有这样一个报道：有人从一个小女孩手中抢走一个布娃娃。才上学一个月的女孩吃了一惊，抓住那人的衣袖，用希伯莱语叫道：“还给我！还给我！”那人装作听不懂，要女孩说意第绪语，但女孩坚持说希伯莱语，宁可因此失去布娃娃。

第一次世界大战前夕，德国的犹太人慈善机构出资在海法市筹建一所技术学院（即后来的海法理工大学）。规划者认为，由于德语是国际公认的语言，新学院中讲课要用德语。消息披露后，巴勒斯坦地区犹太人举行了一系列的 *** 、 *** 、 *** 和 *** *** ，开学典礼被迫推迟。

同样，其他学校也开始用希伯莱语讲授全部课程。到第一次世界大战末，技术学院以希伯莱语为唯一授课语言；第一代说希伯莱语的家庭也出现了。1925年，希伯莱大学的创办成了全民族的大事。

据1916-1917年间统计，巴勒斯坦地区8.5万犹太人中有3.4万人把希伯莱语当做第一用语或日常用语。有意义的是，其中农业定居村和特拉维夫市75%的儿童及33%的成年人说希伯莱语。希伯莱语的延续得到了保证。

1923年9月29日，英国托管当局承认了希伯莱语的地位：“ *** 语、英语和希伯莱语为该地区的官方语言。”

虽然希伯莱语在1948年5月以色列国建立前后还经受了多次挑战，移民......>>

问题三：以色列说哪种语言 以色列这个国家以希伯莱语为国语,

和 *** 语均为官方语言,通用英语。

问题四：以色列说什么语言？ 以色列有两种官方语言――希伯来语和 *** 语。希伯来语是主要的也是最优先的国家语言，并且被大多数人口所使用。 *** 语则有 *** 族群与 *** 犹太人使用。

以色列有大量的各国移民，因此在街上能听到很多种语言，来自欧美的电视节目也在以色列广泛播放，也可以找到全世界各种语言的报纸。

以色列人大多英语流利，除了英语国家移民之外，因为官方、民间皆与美国交流密切，而义务教育从小学低年级起就有英语科目，而且电视、广播充斥英语节目。

以色列有大量来自K联的移民，1990年至1994年间，由於K联解体，以色列的俄罗斯移民增加了12%。[103]至2004年，有100万以上的俄语使用者，自K联国家移民至以色列。

大约有70万以色列人讲法语，其中大多数人来自法国和北非（见马格里布犹太人）。

也有不少来自衣索比亚的移民（大约13万衣索比亚犹太人住在以色列），因此有很多人讲阿姆哈拉语。

其他被使用的语言还包括了意第绪语、拉迪诺语、罗马尼亚语、波兰语、义大利语、荷兰语、德语、波斯语和阿拉米语。

问题五：以色列说什么语言 希伯来语是官方语言，但有一半人讲俄语！从苏俄回归的犹太人占大多数，他们到以色列仍旧讲俄语，他们的后代也讲俄语.讲俄语的人和讲希伯来语的人几乎各占一半，比讲英语的人多3倍.

问题六：以色列这个国家说的是什么语言？ 以色列这个国家以希伯莱语为国语，和 *** 语均为官方语言，通用英语。

问题七：你好 以色列语言怎么讲 ??ו?, ?? 念Shalom 就是：沙洛姆

问题八：以色列国家讲的是哪种语言？ 以色列的官方语言是希伯来语和 *** 语。

问题九：以色列的官方语言是什么？ 根据2000年的统计数据，包括约旦河西岸、加沙地带和东耶路撒冷的犹太居民，以色列总人口为625．9万人，其中犹太人占76．7％， *** 人、德鲁兹人及其他人占23．3％。希伯莱语为国语，与 *** 语均为官方语言，通用英语。犹太教为国教，居民中约85％信奉犹太教，13％信奉 *** 教。

启蒙运动时代 Die AufKl�0�1rung 姓名 生卒年代 主要作品 莱辛1729-1781 爱米丽亚。夏洛蒂

Second Language Acquisition Research shows that mother-tongue knowledge and way of thinking on the second mother tongue language learning. The effects of such language by the two different size depends on both the degree of language differences. The relatively large difference between English and Chinese language, Chinese language learning in English are usually in the form of negative migration. This paper discussed the wording of the English language, syntax and the chapter's many different organizations. These differences lead to the existence of a language have a negative migration, negative migration is also English writing in English in Chinese-style factors. The article discusses the vocabulary, syntax and structure of many aspects of the migration errors. In terms of key performance areas for the relocation of the mechanical use of the word and prepositions, articles and misuse of punctuation; Syntax errors in the area is mainly functional morphology and syntax, sentence voice, the structure of the verb phrase and the use and misuse of machinery; Discourse in the level of negative performance for the relocation of major Chinese thinking Victoria model and the conversion of mechanical wrong word order; Finally, this paper presents some of the negative migration overcome language specific ways.