一盆糨糊造句

糖果满桌可以吧

贴的拼音 贴的解释 贴是什么意思 1、贴字的拼音是tiē ; 2、 贴字的解释：(1)（动）把薄片状的东西粘在另一个东西上：粘～｜张～。(2)（动）紧挨：～近｜～边。(3)（动）贴补。(4)（名）津贴：津～。 精选部分贴组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、贴边造句：他身穿精心制作的白色花边的环状领和在他那个年代只有富有和成功的男人们才可能穿着的黄金贴边蓝色紧身上衣。 解释：缝在衣服里子边上的窄条，一般跟面儿用同样的料子。 2、贴息造句：小企业团体是澳大利亚贸易部主办的，提供了二年的基金，使得澳洲上海商会能够以贴息的方式为它的成员提供贷款和使它们进入市场。 解释：（1）用期票调换现款时付出利息。（2）用期票调换现款时所付出的利息。 3、招贴画造句：用于2005年世界卫生日活动的世界卫生组织材料包括：一本工具手册，一张印有世界卫生日图案设计和口号的招贴画和胶贴。 解释：宣传画。 4、粘贴造句：还是使用上面的例子：假设飞船是用点燃推进器来加速的，飞船上的乘客粘贴在飞船的地基上，就像他们站在地球上一样。 解释：用胶水、糨糊等使纸张或其他东西附着在另一种东西上：～标语。 5、贴水造句：一旦出现任何已经存在这种风险的迹象，外国投资者就会要求对美元资产进行风险贴水----包括提高债券收益和市场预期出现比目前更大的波动。 解释：（1）调换票据或兑换货币时，因比价的不同，比价低的一方补足一定的差额给另一方。（2）调换票据或兑换货币时所补足的差额。 6、贴切造句：我认为把我关于SOA的看法的演变过程比喻为“探求”是相当贴切的，而且“探求”也解释了我对治理的愿景与业界流行看法不同的原因。 解释：（措词）恰当；确切：比喻要用得～，用得通俗。 7、体贴造句：“体贴”直接反映在界面上可能就成为柔和的色彩和形状，而“善于引导”则描述了一个对比度更强和线条更明确的界面。 解释：细心忖度别人的心情和处境，给予关切、照顾：～入微（多指对人照顾和关怀十分细致周到）。 8、招贴造句：用于2005年世界卫生日活动的世界卫生组织材料包括：一本工具手册，一张印有世界卫生日图案设计和口号的招贴画和胶贴。 解释：贴在街头或公共场所，以达到宣传目的的文字、图画。 9、张贴造句：一些抗议者声称张贴这些图片仅仅只是为了“引诱”和“侮辱”穆斯林，并且要求维基百科至少可以对先知的面部作模糊或者空白处理。 解释：贴（布告、广告、标语等）。 10、贴心造句：您依然可以和自己的圈子分享视频（这是当然的），但有一个贴心的小变化：您分享给的人将可以在您的信息流中直接打开相关视频播放列表！ 解释：最亲近；最知己：～话｜～的朋友。 11、剪贴造句：而我的儿子就像这营地的辅导员??你从没见过这样的营地??他拿着剪贴板走来走去，身上穿着大学预科生的短裤，头上戴着宽边帽子，帽子的系带挂到了胸前。 解释：（1）把资料从书报上剪下来，贴在卡片或本子上。（2）儿童的一种手工，用彩色的纸剪成人或东西的形象，贴在纸或别的东西上。 12、贴近造句：据五角大楼发布的新闻稿称，中国船只“尾随并以侵犯性的姿态、不顾危险地贴近”没有武器装配的美国船只，同时摇动中国国旗，令其离开。 解释：紧紧地挨近：老头儿把嘴～他的耳朵边，低低地说了几句。 13、贴身造句：由于对 *** ，色情电话，贴身舞表演和其它 *** 服务的消费早已泛滥，为了组建起100人的控制样本，研究者们被迫放宽他们之前的定义。 解释：（1）（～儿）紧挨着身体的：～儿的小褂儿。（2）旧时指跟随在身边的。 14、津贴造句：并且，自然也存在有盈利模式，其基础在于：我们提供了一项服务或者一个产品，你之所以要付费是因为你喜欢它，又或者广告主会给我们支付费用，又或者是其他的津贴办法。 解释：（1）工资以外的补助费，也指供给制人员的生活零用钱。（2）给津贴：每月～他一些钱。 15、贴金造句：依据传统贴金工艺制作贴附铜箔样品，采用紫外线照射的手段对铜箔、贴附铜箔、金胶进行老化处理，以分析紫外线对它们的影响。 解释：在神佛塑像上贴上金箔，比喻夸耀，美化。 16、贴补造句：“有些人做这份工作是为了贴补圣诞礼物的支出。他们只会去特定的商家求职，如果应聘成功，他们就可以享受员工待遇，按超低的折扣价买到心仪的商品，”波伊尔说道。 解释：＜轻＞（1）从经济上帮助（多指对亲属或朋友）。（2）用积蓄的财物弥补日常的消费：还有存的料子～着用，现在先不买。 17、倒贴造句：此外，利率总会从当前的低点升起来，那就是说债券价格会下跌，而这跌幅就有可能吞吃了财政部付出的全部利息还得倒贴。 解释：反过来给予或拿出（钱、物等）。 18、贴现造句：通过一级交易商信贷便利发放的贷款，都有抵押品担保，并且进行了贴现，这样一来，万一发生违约，而美联储不得不卖出抵押品时，美联储可以避免承担损失风险。 解释：拿没有到期的票据到银行兑现或做支付手段，并由银行扣除从交付日至到期止这段时间内的利息。 19、补贴造句：但是数十年的观察让我确信，没有实际可行的途径来阻止 *** 在机构的运作中植入隐形补贴和为特殊利益集团服务。 解释：（1）贴补（多指财政上的）。（2）贴补的费用。 20、贴换造句：陆克文总理希望在国内建立碳排放贴换体系，要求到2020年，澳大利亚20%的能量来自可再生能源。 解释：＜轻＞旧时把旧的器物折价后加一些钱跟商贩交换新的。 21、伏贴造句：“发旋”就是长在头上一缕讨人厌的头发，它螺旋生长，和周围头发的生长方向不同，并且无论怎样都不伏贴。 解释：紧贴在上面。 22、贴题造句：即使是告白性质的超保持，只要明明贴题，也欢迎审慎招贴； 解释：切合题目：着墨不多，但是十分～。 23、体贴入微造句：他从不说伤人的话语，而我们也拥有很多共同的爱好，他是个有责任感，忠诚而又体贴入微的男人，总之，迈克几乎满足了我对男朋友所有的要求和幻想。 典故：体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。 有关贴字组词的词语列表 贴的组词 贴怎么组词 贴的多音字组词 贴字组词 招贴、粘贴、装贴、安贴、贴挂、贴席、贴方、贴染、贴调、贴正、贴靠、贴送、稳贴、蔚贴、依贴、赠贴、贴脚、贴役、贴铺、贴衬、贴纳、贴费、贴体、贴题、贴膳、贴射、贴润、贴律、贴赠、贴燮、妥贴、贴用、贴断、贴权、贴例、贴赔、贴金、贴户、贴经、贴墨、贴怪、贴换、贴画、贴典、贴零、贴巧、贴就、贴伏、贴子、贴里、贴耳、贴肉、贴服、贴出、贴近、贴水、贴身、贴征、贴河、贴司、贴谱、贴本、贴配、贴板、贴防、贴状、贴理、贴心、贴邻、贴己、贴鸡、贴职、贴米、贴钞、贴书、贴贴、贴花、贴意、贴力、贴兑、贴改、贴现、贴补、贴平、贴脸、贴然、抬贴、私贴、贴切、贴亲、贴合、贴实、贴旦、贴助、贴说、贴边、贴绒、贴黄、贴承、贴恋、贴地、贴运、贴钱、贴夫、贴麻、贴写、贴利、贴息、调贴、趁贴、衬贴、补贴、门贴、灭贴、揭贴、紧贴、户贴、入贴、切贴、赔贴、抹贴、恰贴、平贴、签贴、宁贴、捏贴、票贴、米贴、联贴、静贴、刊贴、津贴、剪贴、锅贴、敷贴、服贴、伏贴、贩贴、饭贴、帮贴、射贴、贴落、体贴、贴晕、典贴、倒贴、叨贴、床贴、贴着、贴妥、偎贴、张贴、贴库、熨贴、再贴现、不调贴、诗贴子、锅贴儿、觅贴儿、贴军户、贴截银、贴饼子、贴钱货、贴面砖、贴身子、贴膏药、贴隔壁、贴现率、贴子词、贴标签、贴黑金、招贴画、贴梗海棠、体贴入微、伏伏贴贴、伏首贴耳、财政补贴、入入贴贴、卖儿贴妇、靠胸贴肉、价格补贴、服服贴贴、俯首贴耳、调风贴怪、体贴入妙、温柔体贴、塑料贴面板

胶的拼音 胶的解释 胶是什么意思 1、胶字的拼音是jiāo ; 2、 胶字的解释：(1)黏性物质，有用动物的皮或角等熬成的，亦有植物分泌的和人工合成的：～质。～原。鳔～。乳～。万能～。如～似漆。～合板。(2)用橡胶树的分泌物制成的有弹性的物质：橡～。～鞋。～皮。～布。(3)有黏性像胶的：～泥。～水。(4)粘着，粘合：～合。～着（zhuó）。～柱鼓瑟。 精选部分胶组词的词语造句及词语的拼音和详细解释： 1、丁基橡胶造句：使用的原料有硅橡胶、氟橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、三元乙丙橡胶、丁基橡胶、聚氨脂橡胶、聚乙烯、聚丙烯、EVA、ABS、PP、PVC等。 解释：合成橡胶的一种，由异丁烯和少量异戊二烯合成。制成品不易漏气，一般用来制造汽车、飞机轮子的内胎。 2、硫化橡胶造句：系统讨论了微波连续硫化橡胶密封条生产线的橡胶制品专用挤出口型设计的基本构思和方法步骤，并具体分析了异形挤出制品的口型设计。 解释：由生橡胶（天然的或合成的）经硫化作用而成。具有不变黏、不易折断等性质。橡胶制品大都用这种橡胶制成。也叫熟橡胶，俗称橡皮或胶皮。 3、氯丁橡胶造句：随着使用年限的增加，氯丁橡胶会逐渐粘稠和老化，救生服因而容易撕裂、破洞和开线??在寒冷的北方海域，这种小破绽无疑是致命的。 解释：合成橡胶的一种，由氯丁二烯合成。遇到火焰时能放出氯化氢气体，使本身与空气中的氧隔绝，防止燃烧，又能耐腐蚀，耐油。用来做耐热运输带、化工容器的衬里和机油导管等。 4、胶剂造句：本研究制备了多种烃基松香酯松香施胶剂及松香甘油酯松香施胶剂，并对其在中、碱性造纸施胶中的应用进行了探讨。 解释：中成药剂型之一。将可供药用的动物的皮、骨、甲、角用水熬取胶质，浓缩后制成块状，供内服用。如阿胶、虎骨胶、龟板胶、鹿角胶等。 5、胶泥造句：在分析地下工程围护结构背水面高压慢渗形成机理的基础上，可采用胶泥坯料粘附挤压化学浆材的粘附压浆方法来治理高压慢渗。 解释：含有水分的黏土，黏性很大。 6、胶皮造句：被动安全系统在事故是保护乘客，如一个胶皮安全气囊和安全带。主动安全系统帮助预防事故，如ABS和TCS。 解释：（1）硫化橡胶的通称。（2）＜方＞人力车。 7、胶体溶液造句：通过在煤焦油沥青中添加石油沥青获得沥青甲苯胶体溶液，然后与聚乙烯醇（PVA）的甘油溶液乳化，制备了煤沥青基炭微球。 解释：见〖溶胶〗。 8、氟橡胶造句：使用的原料有硅橡胶、氟橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、三元乙丙橡胶、丁基橡胶、聚氨脂橡胶、聚乙烯、聚丙烯、EVA、ABS、PP、PVC等。 解释：合成橡胶的一种，是由含氟的有机物合成的。氟橡胶的耐热、耐油、耐腐蚀性能是现有各种橡胶中最强的。用于军工生产和尖端技术方面。 9、脱胶造句：对植物油物理精炼中的多种脱胶方法进行综述，对比分析了多种脱胶方法的特点，总结了它们的应用现状和发展前景。 解释：（1）（附着在物体上的胶质或用胶质粘在一起的物体）脱落：橡皮雨衣～了。（2）去掉附着在植物纤维上的胶质。脱胶的方法很多，如用化学药剂或细菌破坏胶质，用清水浸渍，加高压蒸气，用人工捶打等。 10、胶黏剂造句：采用钠萘溶液、N2和O2等离子体处理后，聚四氟乙烯微孔薄膜亲水性增强，聚酰亚胺胶黏剂都可以获得不同程度的粘接能力。 解释：见〖黏合剂〗。 11、胶乳造句：一直以来最火的一款政治类面具当属前总统理查德?尼克松（RichardNixon），他那标志性的鼻子甚至在他本人去世之后仍然得益于胶乳橡胶而长存于世。 解释：（1）割开橡胶树的树皮后流出的白色乳状液体，是制造橡胶的原料。（2）树脂粉末悬浮在水中而成的乳状液，用来制造合成橡胶或某些不易加工的产品，如胶线、薄膜等。 12、胶印造句：从油墨研磨的角度出发，分析油墨研磨过程中压力、水流量、时间因素对研磨出来的油墨质量的影响，进而分析其对胶印印刷品密度的影响。 解释：用胶版印刷。印版不直接和纸张接触，先把油墨从印版移印到有弹性的胶布面，再从胶布面转印到纸上。 13、溶胶造句：利用物理沉积、溶胶凝胶、电化学沉积以及生物仿生等技术在钛金属表面涂覆具备生物活性的生物陶瓷涂层，是提高钛金属生物活性的有效手段之一。 解释：直径在十万分之一到一千万分之一厘米之间的质点分布于介质中所形成的物质。介质为气体的叫气溶胶，如烟；介质为液体的叫液溶胶，如墨汁；介质为固体的叫固溶胶，如泡沫玻璃。 14、骨胶造句：关节软骨为一由骨胶原和蛋白聚糖固体相和孔隙流体相组成的多孔材料，其可以用基于混合物理论的两相多孔介质模型准确描述。 解释：用动物的骨头熬成的胶状物质，可以做黏合剂。 15、粘胶纤维造句：本文报告应用“WHO神经行为核心成套测验（NCTB）”及我国编制的临床记忆量表对124名粘胶纤维工及100名服务行业工人进行观察的结果。 解释：人造纤维的主要品种。用木材、棉绒、植物藁杆等的纤维素做原料制成。有普通长丝、短纤维、强力丝三种。性质和用途各有不同。 16、硅橡胶造句：FOXY探测器应用可选择的硅橡胶保护涂层（标准和医学等级）来排斥周围光线，改进抗化学性和消除折射率影响。 解释：合成橡胶的一种。原料是二甲基二氯硅烷。能耐高温和低温，主要用来制造飞机和宇宙飞船的密封件、薄膜、胶管，也用作电绝缘材料。 17、明胶造句：结果在不同条件下，囊皮溶解性能随明胶、甘油比例的增加而降低，不同添加剂的加入能有效地改善囊皮的溶解性。 解释：有机化合物，白色或淡黄色的薄片或颗粒，半透明，在热水中容易溶解。用牛、驴等动物的皮、骨等熬制而成，工业上用做黏合剂，也用于制造照相感光材料，医药上用做止血剂，也供食用。 18、树胶造句：苹果含有丰富的抗氧化成分，尤其是对皮肤有益的维生素C以及树胶-一个苹果通常可以提供你一天所需维生素的四分之一。 解释：某些植物（如桃、杏等）分泌的胶质。 19、胶结造句：从上面所提到的和未提到的许多实例中的证据来看，得出这样的结论是公允的：压实和胶结的程度在排烃期肯定有十分明显的变化。 解释：糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。 20、胶鞋造句：农场经理维克多?奥乔亚要求来访者必须沐浴并穿上白色工作服、胶鞋和口罩，才可以进入养有15000头猪的18座养殖间。 解释：用橡胶制成的鞋，有时也指橡胶底布面的鞋。 21、果胶造句：它们是非常适合存储的水果，因为它们的果胶含量很高，所以和其他果胶含量低的水果（像草莓和大黄）在一起能够和谐相处。 解释：有机化合物，无定形胶状物质，存在于植物果实的细胞膜中，溶于水。可用来制果子酱、糖果等。 22、天然橡胶造句：几种不同防焦剂在硫黄硫化天然橡胶共混胶料中，随着促进剂的品种和几种促进剂并用的变化，在硫化系统中的作用机理和大小是不同的。 解释：具有高弹性的天然的高分子化合物。主要由橡胶树割取的胶乳加工制成。具有较好的物理性能、机械性能和加工性能。用以制各种橡胶制品。 23、胶体化学造句：从胶体化学的角度阐明游离氧化铁在红粘土中的赋存状态，指出它们之间的相互作用机理是胶体化学吸附作用； 解释：物理化学的一个分科，研究胶体溶液的特殊性能。 24、橡胶造句：图中的男人利用橡胶吸盘和钉鞋爬上塑像，抗议他们口中的埃尔默?基洛尼莫?普拉特被“陷害”一事。普拉特因1969年杀害一名教师入狱服刑。 解释：从橡胶树、橡胶草等植物取得的胶乳，加工后制成的具有弹性、绝缘性、不透水又不透空气的材料。橡胶制品广泛应用在工业和生活各方面。 25、胶木造句：在1920年共同创办麦克以前，化学家当劳。肯德尔，他曾在托马斯爱迪生公司试验胶木和尿素，试图寻找唱片中蜡的替代品。 解释：在橡胶中加入多量的硫磺，加热制成的硬质材料，多用做电器的绝缘材料。 26、胶带造句：如果我们现在不对金融系统加以修补，就有足够的理由相信下一次危机的规模将会更大。到那时候，美联储恐怕就没那么多胶带纸把那些破东西粘在一起了。 解释：用塑料制成的磁带。 27、胶布造句：但是，如果发生了无线电干扰，或是大胶布（智能创可贴）和输送泵其中任一出现了小故障，都会导致人身健康的严重后果。 解释：（1）涂上粘性橡胶的布，多用于包扎电线接头。（2）＜口＞橡皮膏。 28、虫胶造句：在过去的一百年间，音乐的录制经历了圆筒式录音、78转虫胶唱片、密纹唱片、磁带到现在的CD和数字下载。 解释：紫胶虫等昆虫分泌的胶汁所凝成的物质，红色结晶，稍微透明，质地很脆，易溶于酒精。用来制造唱片、漆片和电气绝缘材料。 29、乳胶造句：羊皮避孕套可以带来更为自然的感受，并且无论是水性或者油性的润滑油都适用（不同于乳胶），但是非常昂贵，并且再次强调，这种套套无法阻止感染疾病。 解释：（1）见〖乳浊液〗。（2）粘木板等用的一种胶，成分是聚醋酸乙烯树脂，乳白色液体，直接使用或加少量水调制，胶合强度较高。 30、栲胶造句：对栲胶脱硫中出现的易堵塔、耗碱高、腐蚀严重等问题进行了原因分析，并阐述了相应的技术改造和采取的措施，取得较好效果。 解释：鞣皮用的原料，主要成分是鞣酸，是由栲树、红树、栎树等植物中提取的。 31、胶水造句：我感到水的冲击，然后浮出水面，好像摆脱了一种粘稠而冰冷的胶水；接着我又跳回水中，我耳鸣、流鼻涕、嘴里都是海水的咸味。 解释：（～儿）粘东西用的液体的胶。 32、顺丁橡胶造句：通过乙丙橡胶与低顺丁橡胶或甲基丁苯橡胶的并用，研究了并用胶料的压缩耐寒系数、恒定压缩永久变形、耐热空气老化等性能。 解释：合成橡胶的一种，是丁二烯在有机溶剂中借催化剂的作用生成的。耐磨，弹性较强，耐低温，但不易加工，容易老化。多和其他种橡胶混合使用，制造轮胎、运输带等。 33、合成橡胶造句：一个曾经任职于KateSpade公司的前手提包和附件设计师，和前家具设计师Swartz使用一种合成橡胶，以优美的曲线设计把满大街都是的手提包提升到了新的高度。 解释：高分子化合物，是用石油、天然气、煤、电石等为原料合成的，如丁笨橡胶、异戊橡胶。合成橡胶种类很多，在某些方面一般可以代替天然橡胶，也有些品种具有某种超过天然橡胶的特性。 34、胶片造句：检查的时候，病人无需咬上一块缩微胶片，他们只需将一块1英寸宽，1.5英寸长厚度为5毫米的小矩形感应器含在嘴里，图像马上会显现在一台普通的电脑上。 解释：涂有感光药膜的塑料片，用于摄影。也叫软片。 35、阿胶造句：阿胶强骨口服液治疗骨质疏松疗效机制之一可能与其促进成骨细胞的增殖，调节OPG/RANKL表达有关。 解释：中药，是用驴皮加水熬成的胶，原产山东省东阿县。是一种滋补养血药，也叫驴皮胶。 36、胶合造句：2005年，杜克大学工程系研究生同时也是一位极具热情的吉他手，莱尔斯，用胶合板、两个螺旋、一个滑板轴承和一些备用吉他部件制作了他的第一个调音器。 解释：用胶把东西粘在一起。 37、橡胶树造句：亚洲能够出现橡胶种植园应当归功于一名叫亨利?威克姆的英国流氓。他在1876年从巴西偷运了7万颗橡胶树种子到伦敦的英国皇家植物园。 解释：常绿乔木，枝细长，复叶由三个小叶构成，小叶长椭圆形，花白色，有香气，结蒴果，球形。原产巴西，现在热带地方多有栽培。是最主要的产橡胶的树种。 38、胶合板造句：他们的作业工具是：挖土用的手工泥铲、浇筑混凝土井壁用的胶合板模板、还有手工制作摇杆。摇杆将一个人送到井底，那个人就在井底一点点挖土然后再通过摇杆把沙子一桶桶送到地面。 解释：用多层木质单板粘合、压制而成的板材。层数多为单数，各层的木纹纵横交错。这种板材强度大，节约木材，广泛用于建筑工程和制造家具等。 39、泡沫橡胶造句：由于最近的火灾引起公众对泡沫橡胶的关注，人们对此有极大的兴趣，但直到现在便携式器具店也没有泡沫橡胶挂件出售。 解释：海绵状、具有许多小孔的橡胶，用生橡胶加起泡剂或用浓缩胶乳边搅拌边鼓入空气，再经硫化制成。质轻，柔软，有弹性，能隔热、隔音、耐油、耐化学药品。也叫海绵橡胶。 40、异戊橡胶造句：简述了俄罗斯异戊橡胶生产技术及其单体异戊二烯生产的两种工艺，并介绍了俄罗斯有关异戊橡胶新工艺的最新进展。 解释：合成橡胶的一种，由异戊二烯合成，是合成橡胶中性能最接近天然橡胶的，电绝缘性和耐水性超过天然橡胶。 41、海绵橡胶造句：本课题的目的在于用海绵橡胶球对污染的管式膜进行清洗，以解决一些传统的清洗方法所不能解决的问题。 解释：见〖泡沫橡胶〗。 42、胶卷造句：宝丽来则推出了一系列的新产品，包括了传统相机和胶卷，打印机，扫描仪，医学成像系统，安全系统，录像带等等，当然都是以宝丽来为品牌名字。 解释：（～儿）成卷的照相胶片。 43、鱼胶造句：鱼胶是一种非常纯净的胶原蛋白形式，是长长的线状胶原蛋白分子，能吸收酵母分子，有利于加快自然沉降过程。 解释：（1）用鱼鳔或用鱼鳞、鱼骨熬成的半透明的固体，熔化后黏性强，用作黏合剂。也可以制照相的胶片。（2）＜方＞鱼的鳔，特指黄鱼的鳔。 44、胶着造句：在全球三大GDS巨头中，已经有两家（Travelport和Amadeus）与英航签署协议，这个速度使某些人感到吃惊，因为在2007年初谈判还处于胶着状态。 解释：比喻相持不下，不能解决：～状态。 45、大豆胶造句：本发明解决了现有大豆胶黏剂或者大豆蛋白胶黏剂存在大豆蛋白含量低、水分含量高、黏度大的问题。 解释：用豆饼制成的胶，可以做化学工业原料。 46、杜仲胶造句：选用HDPE为主体材料，采用杜仲胶（TPI）与之共混并通过硅烷交联的手段制备了形状记忆性能优异的形状记忆材料。 解释：天然橡胶的一种，由杜仲的树皮和叶子提制。绝缘性强，硬度大，可以做电线的外皮等。 47、割胶造句：在2003年，根据不同的土壤类型、橡胶品种和割胶制度对我国主要植胶区（广东、海南和云南）进行了一次比较全面的调查。 解释：把橡胶树的外皮和韧皮部割开，使橡胶树的胶乳流出来。 48、胶靴造句：瑟琳娜，每个圣诞节，我都会为我爸爸买本书。我想我给过你最精致的礼物，就是一双斯巴鲁的胶靴了。 解释：用橡胶制的靴子。 49、胶版造句：将各种因素影响下的光泽度变化制作出曲线，详细分析了上述因素对胶版纸印刷光泽度的影响关系。 解释：胶印的印刷底版。 50、如胶似漆造句：判决结果有利于法国老板，一部分原因可能是因为当他突然出现吓坏了这对如胶似漆的情侣时，他不是孤身一人，而是与拉昂市长一起。 典故：象胶和漆那样黏结。形容感情炽烈，难舍难分。多指夫妻恩爱。 有关胶字组词的词语列表 胶的组词 胶怎么组词 胶的多音字组词 胶字组词 秋胶、皮胶、鸾胶、鹿胶、牛胶、麋胶、明胶、胶鳔、胶版、胶车、麟胶、柳胶、栲胶、开胶、孔胶、胶布、胶菜、胶固、胶革、胶加、胶东、黄胶、湖胶、槐胶、呵胶、东胶、寒胶、硅胶、骨胶、皓胶、钩胶、割胶、弓胶、枫胶、发胶、对胶、虫胶、白胶、螯胶、冰胶、乳胶、鳔胶、膘胶、笨胶、折胶、脂胶、煮胶、阴胶、鱼胶、阿胶、烟胶、橡胶、弦胶、西胶、世胶、树胶、松胶、鼠胶、投胶、桃胶、香胶、脱胶、胶体、胶折、胶扰、胶清、胶目、胶柱、胶乳、胶泥、胶漆、胶靴、胶接、胶序、胶致、胶木、胶浅、胶瑟、胶青、胶鞋、胶牙、胶水、胶掌、胶枣、胶舟、胶船、胶花、胶皮、胶续、胶饧、胶执、胶让、胶结、胶戾、胶轮、胶淤、胶卷、胶溺、胶带、胶附、胶庠、胶着、胶印、胶葛、胶粘、胶密、胶噤、胶言、胶黉、胶滞、胶胶、胶合、胶片、胶口、胶囊、胶杯、胶漆交、胶州湾、胶粘剂、胶漆契、胶姆糖、胶囊剂、胶牙饧、集弦胶、火棉胶、透明胶、橡胶树、橡胶草、续弦胶、熟橡胶、食胶虫、白胶香、生橡胶、阿井胶、凤麟胶、传致胶、黑胶绸、黄明胶、胶合板、驴皮胶、鹿角胶、起胶饼、牛皮胶、如胶投漆、如漆如胶、如胶如漆、扰扰胶胶、黏胶纤维、鸾胶凤丝、鸾胶再续、硫化橡胶、雷陈胶膝、胶胶角角、槐胶弹子、合成橡胶、东序西胶、东胶西序、虫胶清漆、陈雷胶漆、如胶似漆、似漆投胶、似漆如胶、土壤胶体、歙漆阿胶、以胶投漆、异戊橡胶、粘胶纤维、折胶堕指、阿拉伯胶、胶体化学、煎胶续弦、胶漆相投、胶柱调瑟、胶柱鼓瑟、胶体溶液、胶胶扰扰、胶漆之分、胶东大鼓、胶胶膊膊、胶胶纷纷、胶济铁路、胶鬲之困、胶东半岛海滨、胶澳租界条约

　　作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1 　　 活动目标：

　　1、 知故事中象声词运用的趣味性。

　　2、 了解公共汽车外观及乘坐方法。

　　3、 幼儿活动时遵守秩序的观念。

　　4、 通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　5、 领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　 活动准备：

　　故事《还有谁要上车》，自制故事图卡，尼龙绳一条、小纸片、数把小椅子。

　　 活动过程：

　　一、教师用故事图卡讲故事《还有谁要上车》。

　　二、引导幼儿注意故事重复的情节，说说一个个动物如何上车。帮助幼儿理解故事中使用的象声词所造成的趣味，并请幼儿模仿多种动物上车时发出的声音。

　　三、请小朋友表演故事。说说自己乘坐汽车的经历。教师提问：“有没有和爸爸妈妈一起坐过汽车？”“怎样乘车的？汽车停靠车站时，售票员说了些什么话？需要多少钱买票？公共汽车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”我们坐汽车时要注意什么事情？

　　四、教师带领幼儿玩“乘坐公共汽车”的游戏：

　　1、将绳子打个结制成一个大圈，当作公共汽车；在几个地点放置小椅子作为站牌，要乘车的乘客在此等车。

　　2、教师当司机，其他的幼儿当乘客，并发给每人一张钱币或月票卡（以小纸片代替）。

　　3、司机开着“公共汽车”按一定线路去载乘客，停靠站台时要报站名并提醒乘客注意安全；乘客上车需要买票或刷月票卡。

　　4、幼儿分组进行游戏活动

　　教师和幼儿一起讨论乘坐公共汽车时应注意的事项。

　　等车子停稳后再上车。上车后找到位子要赶紧坐好，如果没有位子则要抓住扶杆。

　　在车上不能大喊大叫，也不能走来走去。下车的时候，要提前走到门口，车停稳后再下车。

　　活动延伸：

　　在其他的游戏活动时可继续开展这样的活动，让幼儿更进一步了解乘车应注意的有关事项。

　　 附：

　　 故事：

　　还有谁要上车？

　　小小司机看看钟。开车的时间到了。

　　“今天有谁要坐车？准备好车票请上来吧。“

　　兔子来了，兔子要上车。

　　但是他说能不能等一等，

　　因为他的朋友布鹅也要上车。

　　布鹅来了，布鹅要上车。

　　但是他说能不能等一等，

　　因为他的朋友小猪也要上车。

　　小猪来了，小猪要上车。

　　但是他说能不能等一等，

　　因为他的朋友大绵羊和小山羊也要上车。

　　大绵羊和小山羊来了，他们要上车。

　　但是他们说能不能等一等，

　　因为他们的朋友胖狗阿噜噜也要上车。

　　胖狗阿噜噜挤上车，

　　嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、

　　嘎嘎嘎、碰碰碰、叽叽叽！

　　车子终于开动了！

　　小百科：上车，指进入车辆。

幼儿园小班教案 篇2 　　 一、主题由来：

　　声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”来自孩子的许多信息告诉我们：孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的，敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女，孩子的“自我中心”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重，孩子的任性使他们对身边大人的话听而不理等现象大都存在，因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源：有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等，那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢？何不充分的运用身边的各种声音资源，让孩子感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，通过有趣的声音活动，引发幼儿关注周围人与事物的兴趣，培养幼儿良好的倾听习惯呢？于是我设计了主题活动《好听的声音》。

　　 二、主题教育目标

　　1、喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

　　2、感知物体之间碰撞会发出声音，尝试听辨几种不同的声音。

　　3、学习用各种线条来表现不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　　5、养成不挖耳朵的习惯，知道要保护自己的耳朵。

　　6、乐意向同伴介绍自己的车，尝试模仿各种车的声音，感知车给我们带来的方便。

　　7、倾听自然界中的声音，对各种声音产生兴趣。

　　 三、活动安排：

　　语言：谁的声音

　　美术：小瓶盖创意屋

　　音乐：有趣的声音

　　体育：快乐的小骑手

　　健康机灵的耳朵

　　科学：会唱歌的瓶宝宝

　　歌表演：小青蛙

　　娱乐游戏：猜声音 生成主题 好听的声音（1周）

　　小（3）班

　　一周要点

　　1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话，有良好的倾听习惯。

　　2、懂得做任何事情都要学会谦让。

　　生活重点

　　1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物。

　　2、教育幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗澡，勤洗头。 体育活动

　　周一 周二 周三 周四 周五

　　民游（关老关）、皮球 毽子 圈

　　民游（关老关）、跳格子 垫子、钻圈

　　大型器械 羊角球、走小桥

　　投沙包 高跷、爬攀登架 大型玩具 在活动中提醒幼儿遵守游戏规则，适当运动。

　　学习活动

　　体育：快乐的小骑手

　　数学：复习

　　语言：谁的声音

　　美术：小瓶盖创意屋

　　音乐：有趣的声音 区域活动

　　语言区：提供幼儿用书，鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

　　探索区：提供各种空罐头、空瓶子，探索它们之间的不同与相同。

　　数学区：投放幼儿用书，指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

　　手工区：特色活动（剪纸）：剪裙子，指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸：扇子

　　餐前：欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

　　餐后：看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书 学习活动

　　歌表演：小青蛙

　　健康：机灵的耳朵

　　娱乐游戏：猜声音

　　科学：会唱歌的瓶宝宝

　　欣赏童话故事：长发妹

　　家长工作

　　1、在假期中，请有条件的家长带孩子欣赏荷花，感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

　　2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西，带到幼儿园，体验和同伴分享的快乐。

幼儿园小班教案 篇3 　　 设计意图：

　　四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？

　　我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。

　　小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢？我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的表达表现是比较适宜的。

　　“小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的快乐。

　　 活动目标：

　　1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。

　　2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。

　　 活动准备：

　　多媒体课件

　　 活动过程：

　　一、情景导入，角色扮演：

　　演示PPT----鸡蛋。

　　师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！

　　师：小鸡们，你们也想出来吗？

　　二、情景激发，肢体表现：

　　1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。

　　2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。

　　3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。

　　三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。

　　市教研室王菁老师点评：

　　1、课程设置很贴近托班幼儿特点，可以让孩子在这一活动得到动作、语言、情操上的体验和满足；

　　2、开始的过程有点长，可以简化过程，比方说针对小鸡出壳的情景，教师就可以****妈妈，让幼儿来扮演小鸡，这样很快幼儿就可以进入情境，可以把音乐游戏的特色加进去，环节分配上，就可以很方便的以情为主线贯穿。

　　3、进一步关注孩子年龄特点，用更积极的语言来表现，通过教师的梳理，可以让语言更规范、更简练，用更生动的地语言进一步关注孩子。

幼儿园小班教案 篇4 　　【学习目标】

　　1．自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习重难点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文2，3段，积累优美的词语。

　　【学习过程】

　　一自主学习

　　1.水墨画：水墨画是一种绘画形式，更多时候水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水和墨，黑与白色，但进阶的水墨画也有工笔和花鸟，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。

　　2.我能正确流利的大声把课文读一遍。（别忘了做笔记哦。读正确，流利了吗，再来一遍吧）

　　我会把本课的生字、生词正确、工整的写三遍并选择其中的两个词语造句。 3 这幅水墨画指的是什么？从哪个词语可以看出来呢？“水墨画”为什么要加上引号？

　　4 用自己喜欢的方式再读课文，并结合上下文和生活实际理解下列词语的意思。 散漫： 黄梅：

　　采撷： 倘佯：

　　咀嚼： 溢：

　　5 小组内大声齐读课文（整齐、正确、流利），说说课文各自然段都写了什么？

　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1.交流自主学习中的内容。 2.你还有什么新的发现？或者不懂的问题，请请教你的同学吧。 三．展示提升

　　1.每组推荐一名同学到黑板上听写，其余的再本子上写。 2.把你在本节课的学习收获或者不懂的问题磨和同学分享分享吧。 四 巩固达标

　　1.抄写文中的叠词，自己再补写几个。

　　2.摘抄文中优美的句子和背诵课文2，3段。

　　3.收集有关菱角的相关资料。

　　第二课时

　　【学习目标】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习重难点】

　　能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　【学习过程】

　　一 自主学习

　　1、主动分享自己了解到的有关菱角的资料。

　　2、细读课文第一自然段，初识菱塘。

　　（1）在作者的眼中，长满菱角的池塘是什么样的，能用文中 词语概括.。

　　（2）本段中 用的好，表现了 的状态，能换成其它字吗？

　　（3）本段写出菱塘 、 、 的美。

　　3、精读课文2-4自然段，感受水墨画之美。

　　（1）小组内齐读2-4自然段，作者是按照 顺序描写“水墨画”的美的。从那些关键词可以看出来？

　　（2）随着时间的变化，池塘也慢慢变化着。

　　A 初春：池塘有什么变化呢？ “疏疏朗朗”的意思 说明 你还能用来 、 形容此时菱叶的状态。

　　B 黄梅后：(黄梅指春末夏初梅子黄熟的一段时期。)池塘又有什么变化？ 是 。 、 、 词形象生动地写出了菱叶们长大了，整个池塘都是菱叶，显得很茂盛。“密密匝匝”可换词“密密层层”么，为什么？ 菱叶的变化不止表现在数量上，还表现在形态上，此时的菱叶是什么样子的？ 。 表明菱叶很大；“支菱”即挺着，竖着说明菱叶精神 ； 、 描写了菱花的美丽、幽香。

　　C．临近中秋：穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”(即第一批成熟的菱角)，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。一个“ ”，

　　一个“ ”字，准确地写出了采菱女轻盈熟练的采菱动作。(小组内请一位同学演示采菱女的动作)。

　　孩子们得到菱角后为什么会欢天喜地？

　　（3）采菱在家乡是一个普遍现象吗？从那些词语可以看出来？这说明了什么？

　　“第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，那一堆堆溢着清香的菱角，就一个劲的诱惑你了”该句用了 修辞手法写出了 。 突出了菱角浓郁的香气和吸引人的特点。

　　4 感受故乡的美

　　（1）作者想象自己加入了采菱的队伍，边采菱边品尝，这是一个多么惬意的场景啊？闭上眼想象自己在菱间倘佯的场景吧！

　　5 再次用自己喜欢的方式朗读课文（可尝试背诵）。

　　二 问题交流（学问学问，不懂就问，组长监督，看看那组讨论交流最有效）

　　1、小组内交流自主学习中的内容。重点是有争议的问题。

　　2、把你还有的新疑问向你的伙伴请教吧@

　　四．展示提升

　　展示自己在本节课的收获。

　　四 巩固达标

　　1、背诵全文。

　　2、再次积累文中优美的字、词、句、段。

　　3、完成同步练习册。

幼儿园小班教案 篇5 　　 活动目标：

　　1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。

　　2、体验同伴间的友爱之情。

　　3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。

　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　 活动准备：

　　小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰；录音磁带一盒。

　　 活动过程：

　　一、 激趣引题

　　今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。

　　二、 学唱歌曲

　　1、 听音乐开着小气车来到小羊家。

　　2、 祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。

　　3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。

　　提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会？

　　它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。

　　三、表演歌曲

　　请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。

　　四、改编歌词

　　 活动反思：

　　在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗？那怎么庆祝呢？”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。

　　小百科：羊是羊亚科的统称，哺乳纲、偶蹄目、牛科、羊亚科，是人类的家畜之一。有毛的四腿反刍动物，是羊毛的主要来源。毛色主要是白色。我国主要饲养山羊和绵羊。

幼儿园小班教案 篇6 　　活动目标：

　　1．学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。

　　2．练习撕的技能，促进小肌肉的发展。

　　活动材料：

　　1．大红．玫红．橘黄色正方形蜡光纸．绿色蜡光纸。

　　2．白色A4纸。

　　活动过程：

　　（一）导入部分：

　　出示做好的完整作品。

　　提问式1．小朋友知道这是什么吗？是什么花啊？

　　（漂亮的花。郁金香！）2．朋友想知道老师是用什么作的这幅漂亮的花吗？

　　（二）主题部分：

　　出示准备好的各色正方形蜡光纸。请小朋友一起跟老师来学折纸：把正方形纸有颜色的一面朝下，一个角和对面的另一个角对齐用手指将折痕抹平，就变成了一个三角形，再将三角形底边上的两个角往上折一下，让他们翘起来，一朵郁金香花就折好了。“小花长在哪啊”？（小草上）再用绿色的蜡光纸，小草长的长长的细细的，我们来把纸撕成小草的样子小草有的长有的短。撕好后我们让小草和花都长到这张纸上我们看谁的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先让长出一片漂亮的草然后再将折好的花也粘上。

　　（三）结束部分：

　　漂亮的郁金香做好了，我们来一个郁金香画展吧！请幼儿园所有的小朋友来参观。（四）活动延伸：

　　鼓励托儿在操作材料上添画上一些其他的自然物。如太阳．小草．蝴蝶等。

幼儿园小班教案 篇7 　　 活动目标：

　　1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。

　　2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。

　　 活动准备：

　　事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。

　　 活动过程：

　　1、随音乐示范表演，幼儿观察。

　　（1）引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。

　　教师提问：老师做了哪几个动作？拍了几次手？点了几次头？

　　（2）教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏？

　　2、引导幼儿练习。

　　（1）引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。

　　（2）放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。

　　（3）按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。

　　3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。

　　（1）引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。

　　教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。

　　（2）引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。

　　4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。

　　5、组织幼儿交流、评价，结束活动。

　　 活动延伸：

　　利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的.律动。

　　 户外活动：

　　1、体育游戏： 小猫轻轻走 见领域p6。

　　2、分组活动：（见周计划表）

幼儿园小班教案 篇8 　　 教学目标

　　1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣

　　2、学习按石头的特征有规律的进行排序

　　3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力教学准备：

　　石头若干，每人一只筐

　　 教学过程

　　(一)引题回忆故事，引导幼儿一起去铺路(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

　　(二)捡石头

　　1、观察石头

　　1)看看这里有多少石头?

　　2)这些石头是怎么样的?

　　3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

　　(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)

　　2、捡石头

　　能数量捡石头1)听口令捡石头2)听拍手声捡石头3)石头排队，你捡了几块石头?

　　(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍手、小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。)

　　3、分类把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里

　　4、捡石头1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头2)数数你捡到了多少石头?

　　(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，更影响了后面的排序。)

　　(三)铺路

　　1、幼儿自由铺路

　　2、交流：你用石头是怎么铺的?(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)

　　3、学别人的方法铺路

　　4、学习按间隔的方法进行铺路(用石头铺路是本次活动的重点，也是难点。由于有了前面对石头特征的了解的铺垫，因此在幼儿自由铺路的时候，有的幼儿是按照大的石头排好再排小的石头，有的幼儿则是先排光滑的石头再排粗糙的石头。而有的幼儿虽然整条路是没有规律的，但是在路的某一段有一定的规律，如有的幼儿用大小间隔的方法拍了四块石头。有的幼儿用光滑粗糙间隔的方法拍了三块石头。老师在孩子自由铺路的时候进行了细致的观察，敏锐的观察到孩子的排序方法。在孩子交流的时候让他们把好的方法说给同伴听，并通过在黑板上的现场图示，让幼儿更加的看清楚排序的方法。在图示的基础上让幼儿根据图示来进行对应的排序。在幼儿自己经验的基础上老师加以提升，让幼儿学习间隔的排序方法。在实际的教学过程中，老师对于幼儿原有经验的提升显得着急了点，如果在提升的时候能更仔细、详细就更加完美了。)

　　(四)延伸活动

　　1、今天我们一起铺了一条石头路，上次我们去哪里走过?

　　2、一起去踩踩自己铺的石头路(最后通过回忆在梅苑公园走石头路的经历，再次激发幼儿走石头的兴趣。)