描写上课的句子

把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。

还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。

史老师讲起课来脱口而出的、生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发、生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。

今后我一定会好好学习，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生，他的劳动成果，并且积极为班级做贡献。其次，从轻处理，希望老师可以相信我的悔过之心，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，我们应该去维护而不是去破坏它，上课不讲闲话，不单单是老师，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，深刻检讨自己的错误，我深感懊悔。思想觉悟不高，为能对老师的辛勤劳作作出回报，这是一种传统的美德，不尊重他人劳动的恶劣影响，请关心爱护我的老师同学继续监督，并认清可能造成的严重后果。同学之间本应该互相学习。我要避免这样的错误发生，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现今天。作为在上课的时候讲闲话的一份子，破坏了学校的形象。

精美的课，有的是经过了千雕万琢，而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩，浑然天成的更充满魅力。

老师在那备课，读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

课，可以预习预设，但不要预演。不提倡试上，反对反复试上，坚决反对在同一个班级反复试上。

过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。

老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。

认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。

凡是值得做的事，就值得做好。

人类智慧的导航人--我敬爱的老师们。几度春秋，曾何几时，他们的循循教导，絮絮的叨谓，撩拨我的这道幼小的心弦。引牵一颗梦幻好奇的心步入知识的殿堂。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我要感恩的是我的启蒙老师--肖老师，因为她把我领进智慧的大门。

正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。

同学们完全被李老师讲的课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。

你研究的课题很有价值，请继续研究！